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· 校本课程
八年级数学校本课程----思 维 拓 展 序 列 训 练
发布者:彭思思│浏览次数:3056        日期:2015-07-16 10:56

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八年级数学校本课程

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ag9亚洲官网|平台八年级数学学科组

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目录

1、活动安排

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2、思维拓展概述

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3、思维拓展活动资料

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4、学生习题

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八年级数学思维拓展序列训练

一、活动计划安排

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序号

主讲教师

?开展时间??

参加学生?

活动地点

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1

邓艳

2015310

八年级B

弘毅楼309教室

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2

曾蓉

2015324

八年级B

弘毅楼306教室

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3

田静

201547

八年级B

弘毅楼307教室

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4

覃静

2015414

八年级A

弘毅楼303教室

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5

郭秀鹏

2015428

八年级A

弘毅楼301教室

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6

邓艳

2015512

八年级B

弘毅楼309教室

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7

曾蓉

2015526

八年级B

弘毅楼305教室

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8

田静

2015428

八年级B

弘毅楼308教室

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9

覃静

2015512

八年级A

弘毅楼303教室

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10

郭秀鹏

2015526

八年级A

弘毅楼302教室

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11

田静

201562

八年级B

弘毅楼308教室

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12

覃静

2015616

八年级A

弘毅楼303教室

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13

郭秀鹏

2015523

八年级A

弘毅楼302教室

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二、活动资料

思维拓展概述

 基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始,其发展便持续不断地有小幅度的进展,直至16世纪的文艺复兴时期,因着和新科学发现相作用而生成的数学革新导致了知识的加速,直至今日。

 今日,数学被使用在世界不同的领域上,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学,有时亦会激起新的数学发现,并导致全新学科的发展。数学家也研究纯数学,也就是数学本身,而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯数学开始的研究,但之后会发现许多应用。

 创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为:数学,至少纯数学,是研究抽象结构的理论。结构,就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为,有三种基本的抽象结构:代数结构(群,环,域……),序结构(偏序,全序……),拓扑结构(邻域,极限,连通性,维数……)。?

一、名称来源

  数学(mathematics;希腊语:μαθηματικ?)这一词在西方源自于古希腊语的μ?θημα(máthēma),其有学习、学问、科学,以及另外还有个较狭隘且技术性的意义-“数学研究”,即使在其语源内。其形容词意义为和学习有关的或用功的,亦会被用来指数学的。其在英语中表面上的复数形式,及在法语中的表面复数形式les?mathématiques,可溯至拉丁文的中性复数mathematica,由西塞罗译自希腊文复数τα?μαθηματικ?ta?mathēmatiká),此一希腊语被亚里士多德拿来指“万物皆数”的概念。(拉丁文:Mathemetica)原意是数和数数的技术。?  我国古代把数学叫算术,又称算学,最后才改为数学。

二、数学史?

  基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始,其发展便持续不断地有小幅度的进展,直至16世纪的文艺复兴时期,因着和新科学发现相作用而生成的数学革新导致了知识的加速,直至今日。?  今日,数学被使用在世界不同的领域上,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学,有时亦会激起新的数学发现,并导致全新学科的发展。数学家也研究纯数学,也就是数学本身,而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯数学开始的研究,但之后会发现许多应用。?  创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为:数学,至少纯数学,是研究抽象结构的理论。结构,就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为,有三种基本的抽象结构:代数结构(群,环,域……),序结构(偏序,全序……),拓扑结构(邻域,极限,连通性,维数……)。

三、数学名片?

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念,为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

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活动资料

思维拓展——我会“开方”

邓?艳

一、活动目的:

为了丰富八年级学生校园文化生活,挖掘学生的潜能,拓展学生的逻辑思维能力,提高学生对知识掌握,结合八年级各班都有部分学生对数学学习有更多探索欲望及浓厚兴趣,学生积极性较高,勇于探索,勤于动脑等实际情况,本年级学科组特制定思维拓展知识讲座与训练,促进学生在数学上得到更高提升和全面发展。

二、活动内容:

1、笔算开方法的背景

2、笔算开方法的意义

3、笔算开方法的技巧指导

4、增加学生逻辑思维能力训练,,对数学中实数的的运算进一步提升与巩固,提高学生们的数感。

5、培养学生积极动脑思考,善于发现问题、分析问题、解决问题的能力,??提高学生综合素质。

三、时间安排与实施办法:

1、时间:2015年3月10日??下午5:00——5:45

????2、活动对象:ag9亚洲官网|平台八年级部分学生

????3、实施办法:

第一步:宣传

由社团负责人及指导教师在每个班宣传活动主题和意义。

第二步:报名

????每班限报4——8人,要求报名者对数学特别干兴趣,且不惧困难,用于超越自我。

第三步:听讲座,并进行“现炒现卖”

????讲座由邓艳老师负责进行。参与的学生学到后现场马上运用。?????????????????????????

????????????????????????????????????????????2015年03月10日

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